1000000倍高爆传奇,25岁小伙子白手起家赚了6千万?
1000000倍高爆传奇，25岁小伙子白手起家赚了6千万？
特意搜索了一下。CCTV的报道。
首先，不得不说一件很心酸的事，别人的320万RMB创业算白手起家，
而你的白手起家甚至不到320元。
别人的白手起家甚至又抵押了两套房子，
你的白手起家就只能出租两只手。
除了心酸，是不是还有酸，很酸。
为什么那些高票回答就盯着6千万的数字，现如今的媒体夸大事实或是捏造事实的大有人在，只需把他看做一个数字就好了，又何必去一直问是流水还是利润。
换一种说法
小伙拿着X元本金投资养殖，成功赚取Y元，其中Y＞X。
小伙再次追加投资Z元，Z=他能动用的所有现金流，最终再获利A元。
不得不说，这里看到的不应该只有XYZA等字母，更应该看重他的魄力。
不管后文分析的如何，这一步魄力是加分的，甚至我想对他说
“老哥，稳。”
此人应该算是我大戒赌吧的老哥，梭哈得很有水平。
前文也说，23岁毕业，沿海闯荡，换了很多工作都不如意。
初毕业，大多数的保守做法都是回到老家或者老家附近的城市，他没有，就说明此人要么对自己信心满满，要么初生牛犊，只管前冲。
这里还要赞一下，因为我当年对北上广可是真担忧，北上广的竞争真的很残酷的。
回到正题，换了很多工作都不如意，这里究竟是他对工作不如意还是工作对他不满意，文中无法得知，看官自有思量。
就算是他对工作不如意，郁郁不得志，小伙又果断选择放弃了沿海，回了老家，从文中可以得知，他23岁毕业，25岁赚了钱，所以，只工作了一年，尝试了很多工作，然后毅然选择回乡。
这种果断，多少人能做到？至少我不能。
再次，文中说了，父母给了320万，找同学一起合资了1000万。
注意，父母，同学。
首先，一个能提供320万的父母，其次，有一群有钱的同学，而且还相信你，给你一起合作投资。
父母，学校，人际关系。
生意场的合作有一个对等的协议，追本再逐利一向是商人的本质，这里很可能大家投资相对等同，或者差距并不大（为什么一定要凑到1000w，320*3=960万）。
所以，这里的成功大多数人不可复制，
依靠父母投入作为支点，家族保证他就算失败了也可以衣食无忧的重新来过，（后文还有2套房，并没有说他家的全部2套房，所以应该还有更多房。）学校造就的一个交际圈，一个富有的交际圈，并且他算个很成功的交际能手，或者父母是很厉害的说客。（地利，人和，金钱。保证了初步成功的可能。）再看，1万头猪投资1000万，4万头猪应该投资4000万。按照每人赚400万（最大化），也就是1000万+400*3万=2200万。
要想4万头猪，他的2套房子抵押贷款应该是1800万以上。
亲爱的您，酸不酸？别人2套房子1800万。
（对银行这一块贷款不是太熟悉，但是加减法就是这么暴力，看官也当看个热闹，本人也就瞎分析。）
最后的最后，小伙成功又赚到了钱，1000万。
百度自行搜索：“养殖业风险大不大？”
记得小时候我家也曾养过猪，第一年疫病，第二年价格不好。
总之，血亏的两年，而他，能做到连续两年大比例盈利，不得不说，运气也是实力的一种，亦或者，父母已经经营此行业多年。
基于以上，我们可以得知，
钱，交际圈，魄力，果断，运气造就了一个成功。
闲逛正好看到，瞎分下一波，见笑大家。
继续出租自己的双手，不止心酸，还手酸，做不到和小伙一样，也只有脚踏实地。
我是何适，不与人争。（如有分析不对，请指出。）
有人说有些古币价值百万？
物以稀为贵，当今之市古币价值百万者，寥寥无几，可谓凤毛麟角。不说百万，就是几十万的，一般都很难遇到。价值百万，也并不一定真就是以百万成交。所有古玩包括古币交易价格都由市场追捧和买家喜爱程度决定，喜欢的人越多，追捧的人越多，价格就越高，百万估价也成交许会以更高成交，反之则低。盛世古玩，乱世黄金。纵观历史再乱终究还是会迎来治世盛世，兵荒马乱只是缺暂的，何况当今太平盛世！古玩(含古币)已一路上涨三十余年，价格飞天，增值率远超房地。让本该少数人玩的古币收藏，现已变成大众之好。能看上眼的真品越来越少，好品价格越来越高，连市场上装古币的塑料盒子也卖的上大钱，让人挣得盆满钵满，简直是疯狂。所以价值越大越值钱的古币越值得拥有珍藏！至于赝品价值根本不必谈，买了再多血本无归，增值无望，也只能算是交了学费。孰不知市场赝品十之八九，能遇到多的也是普品。没有眼力，没有机缘，有再多钱也没用，被人骗得跟傻子一样，还在赝品堆里挑版别。更有人想发财，天天上网找拍行，骗子收钱一二三；有人天天想捡漏，但却天天在上当，而且当当不一样。普通人，价值百万于我等何关？平常心，管他骗不骗人！(附我珍稀金银币)
酷我的最高等级是多少？
最高20级。
1级 积分480 在线时长8小时
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如何培养小学生的数学计算能力？
谢邀~
关于计算能力，我的理解是培养孩子的数学思维，数学思维不仅仅是算数，更重要的是一套思维模式。具体请往下看~
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因数学启蒙的意义
目前全球流行的STEAM教育指的是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）的多学科融合的综合教育，其中数学可以说是根基，未来的大数据、人工智能、云计算背后的算法根基也是数学，数学将在未来的世界中扮演更为重要的角色。真正数学好的孩子绝不只是数学这门学科强，数学逻辑的适用性非常广泛，不仅运用于科学理论的学习，也用于写作的行文逻辑、概括归纳。
中国是数学大国，英国、澳洲等许多国家都在数学教育方面向中国取经，但是中国孩子学数学大多是苦哈哈的，对我们而言，数学是抽象生涩的，数学课是枯燥的，因为我们没有接受过趣味性的数学启蒙就直接过渡到了抽象学习，没有兴趣的填鸭式教育只能是硬着头皮苦学了，而数学成绩好不代表数学思维就一定好。
现代家长都或多或少具备了给孩子数学启蒙的意识，但数学包含了数、量、形、集合、时间、空间，需要推理判断、分析概括、观察记忆、空间知觉、想象创造等能力，数学启蒙绝不仅仅是教孩子数数而已。
宝宝数学启蒙
著名数学家华罗庚说「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学」，对于宝宝的数学启蒙，家教远远胜过早教班，因为数学渗透在生活的方方面面。不要担心宝宝太小还不懂，他们天生就有数感。
❶认识数量。
对孩子来说，数字是很抽象的，死记硬背1、2、3、4是没有意义的，要帮助孩子建立数与符号之间的联系。数数、比较都是很好的方法，比如拿积木给宝宝，1、2、3...（正着数），2、4、6（跳着数），再拿走积木3、2、1（倒着数），把积木分成两堆，分别数一数，问宝宝哪堆的积木比较多（进行比较）。生活处处是数量，数台阶、数苹果......唠唠叨叨给孩子数数数，他们就会被我们传染，也会变得爱数数。在认识数字的基础上再逐步区分奇数和偶数、相邻数、零等等。
❷对比和排序。
除了上述提到的比较数字大小，还要比较物体大小、多少、高低、长短、远近、轻重等等，生活中又到处是教具了，妈妈的头发比爸爸的长，宝宝的手比爸爸的小，你要吃大苹果还是小苹果？随着孩子认知发展，就可以引入更多的比较物让孩子进行排序，例如最大的球、中等的球、最小的球。
❸数字记忆。
对已经有数字概念的宝宝，让宝宝背家人的电话、记忆日期、识别时间，甚至是零食的价格，让他们规划购买计划，这些有用的记忆远比背公式、背圆周率更能让孩子感知数学的实用性，从而激发他们的学习兴趣。
❹几何图形。
生活场景中到处都是各种各样的形状，在认识事物的同时也可以结合介绍物体的形状，书本是长方形、盘子是圆形，运用七巧板、剪纸、拼图等游戏帮助加强图形意识，并逐步从二维图形转到三维的球形、立方体等等。
❹空间位置。
先教孩子认知自己的身体方位，身体前后、上下、左右，再到认知以客体为中心的方位，比如妈妈的前后、上下、左右，再升级到不同物体的空间位置关系，比如餐灯在盘子上面，米饭在碗里面。还可以结合磁力片、积木、乐高等玩具帮助孩子构建几何思维和空间感。
❹集合分类。
集合是重要的数学逻辑，主要就是教会孩子如何归纳分类。比如找不同，找相同，给袜子鞋子配对，动物和影子的形状配对，颜色、形状归类，随着孩子理解能力的发展，归类的训练等级就可以相应提升，集合思维也常常运用于我们大人的工作生活中，是非常重要的逻辑能力。
用数学思维解决生活问题
数学的计数运算是最常被运用到生活中的，家长的引导能激发孩子运用数学思考，比如买了一袋苹果，让孩子数数有几个，今天家里每个人都要吃一个，那还剩下多少个？家里有3个人，需要几双筷子？妈妈给宝宝买的零食要13块，但是妈妈手里只有10块钱，那妈妈要怎么办？一个苹果要2块钱，6块钱可以买几个？把数学中的运算渗透到生活中去，让孩子把数学用起来而不是让孩子在纸上加加减减却不知道有什么实际意义。
孩子的数学运算需要借助视觉空间能力，通过实物演示他们更能理解，眼前真实的5个积木，拿走3个，还剩下几个？孩子们一开始喜欢掰手指头运算也是很正常的，他们的抽象运算能力发展需要时间。数学思维的重点不是计算而是逻辑推理，玩一些推理小游戏或者在给孩子讲故事的时候引导孩子推理故事情节等等。
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。总是抽查“2+1等于几”还不如多问一些开放性的问题，比如两个苹果和一条鱼什么情况下可以相加呢？鼓励孩子脑洞大开的想法，因为数学更重要的是一种思考方式。在家长耐性的持续引导下，孩子会形成自己的数学思维，并开始用数学思维提出问题，有时需要我们帮忙引导解答，咱们可千万别嫌烦，这可是宝宝很重要的进步，我们要帮助他们去弄明白。
感受数学之美
数学其实是很美的一门学科，但像我经历了数学的一路折磨已经很难发现数学之美了，而孩子还是一张白纸，可以画上精彩的数学宫殿也可以画上复杂的数学公式，尽管每个孩子的天赋不同，咱们的孩子并不见得就会喜欢数学，但是除了重要的数学思维，数学这门学科也是避无可避的，我们做家长的最不该做的就是通过不断挤压、逼迫让孩子厌恶、排斥数学，剥夺了他们带着愉快心情走进数学殿堂的公平机会。
▲毕达哥拉斯树 Pythagoras tree
知识的诅咒指的是一种认知偏见，即掌握了某种技能和知识的人，无法体会未知者的痛苦。孩子的思维是具体形象的思维，而我们成人思维是抽象逻辑思维，咱们以为1+1=2超级简单啊，但是对孩子来说，还需要在脑中经过复杂的认知，对他们可能就是高等数学的难度。我们需要尊重个体差异，以持续的耐心去理解他们，等他们在数学世界慢慢长大。学习数学不是培养一个计算器，也不一定是为了让孩子成为数学家，数学之美不是数学试卷上的好看分数，它是认识世界的奇妙工具，别让我们破坏了孩子眼中的数学之美，别让家长不当的教育让孩子们从小对数学产生偏见和排斥，这对孩子来说是不公平的。数学思维是重要的逻辑思维，未来的世界是属于数学的。
欢迎关注“旺宝家育儿”，与旺宝爹妈一起聊聊育儿那些事儿~如何看待委内瑞拉外交官叛变？
国家外交官本应该是身在曹营心在汉，在外要一心向着国家，可是委内瑞拉驻美国大使馆武官何塞·路易斯·席瓦尔上校，在委内瑞拉遭受美国对其内政横加干涉的时期，却投入到了美国的怀抱，甘愿充当美国瓦解总统马杜罗阵营的排头兵，1月26日公开宣布支持美国的代理人胡安·瓜伊多，并且呼吁委内瑞拉军方推翻马杜罗。
（何塞·路易斯·席尔瓦）
西瓦尔上校公开站队反对派瓜伊多，其实并没有什么能量，毕竟驻外武官不是实权将军，其站队瓜伊多只是会产生一定的煽动性，不会造成实质性军事对立。但是对于马杜罗来说也是一场不大不小的危机，就怕席瓦尔一番煽动性言论，在美国的推波助澜下，产生蝴蝶效应，造成委内瑞拉内部慢慢出现一股站队瓜伊多的浪潮，最终委内瑞拉军队内部产生分裂对抗，从而演变成委内瑞拉内战，到时候委内瑞拉将彻底跌入深渊。
从最近委内瑞拉军方的表态来看，目前委内瑞拉军队还是拥护马杜罗的，不但针对席瓦尔的言论称其是叛国者，早前委内瑞拉国防部长洛佩斯也宣布玻利瓦尔武装部队将捍卫宪法，不承认自封的总统。委内瑞拉武装力量支持马杜罗这其实并不让人意外，毕竟不论是前任总统查韦斯，还是继任者马杜罗，一直都很注重对军队的把控，对委内瑞拉军队给予优厚福利待遇，同时让军队把控委内瑞拉的经济命脉石油产业，在委内瑞拉经济崩盘，通货膨胀近1000000%，政府外债高达1400多亿美元的情况下，军队军人的开支一直都有保障。
（委内瑞拉军队）
在这场委内瑞拉政治危机当中，其实不单单是马杜罗一个人的危机，也是委内瑞拉军方，最起码是军方高层的一场危机，因为一旦美国扶持的瓜伊多上台，不说要收回军方的石油控制权，最起码也要在这块人人眼红的大蛋糕中切掉很大一块，毕竟美国如此费尽心机想要扶持代理人上台，根本目的就是要控制南美第一石油大国委内瑞拉的石油资源（占世界石油总量4%），所以作为利益最大相关方的军方高层，必然会极力反对美国扶持的瓜伊多上台。
（委内瑞拉国防部长）
不过委内瑞拉军队底层士兵，尤其是青壮官兵，是很容易受到美国煽动起来反对马杜罗的，一方面他们与马杜罗没有多少共同利益；另一方面年轻人都是激进的，想要谋求改变的，在委内瑞拉多年经济危机，多年民不聊生的情况下，他们最容易起来发动军事政变，目前已经出现数十人规模的小股叛军开始闹事。如果随着委内瑞拉局势的日益严峻，美国再使用其多次发动颜色革命当中的惯用手段，许以高官厚禄，重金收买一些军队高官，有很大的概率委内瑞拉军队会分裂对抗。
目前马杜罗虽然被美国等众多西方国家所不承认，但也得到了俄罗斯等国的权利支持，美国无论是想要通过外部武力干涉，或者是通过联合国形成干涉，都会受到俄罗斯的全力阻挠，所以目前马杜罗最大的危机，不是美国为首西方国家对其内政的干预，而是马杜罗手里缺少资金，本来想要取回存在英国价值12亿美元的黄金来应对危机，可是却遭到了英国央行拒绝。反观对手瓜伊多，却得到了美国许诺向其提供2000亿美元的人道主义援助。如果美国真的向瓜伊多提供2000亿美元，那么马杜罗总统地位确实岌岌可危了，毕竟委内瑞拉民众多年缺吃少穿，如果2000亿美元改善了它们的生活，那么支持瓜伊多的民众将急剧增加。一旦瓜伊多的支持率形成民意难违的局面，那么军方权衡利弊，再与美国达成利益相关协议，走到反对马杜罗的道路上也不是不可能。
