lastdayonearth杂交护士,人类为什么要生孩子?
lastdayonearth杂交护士，人类为什么要生孩子？
一是传统观念，为了繁衍后代。
正所谓不孝有三，无后为大。不孝顺的行为有很多种，其中以没有后代奉祀最为严重，这里的后就是尽后代的责任的意思。一个家庭、一个氏族如果没有续住香火，断了后，就没有人给老人养老送终，当老人失去基本生存能力，甚至是失去基本生活能力以后，就没有人去侍奉他了，到那时，悲惨凄凉的程度可想而知。死了以后也没有人给他下葬。下葬以后。也没有人去扫墓祭奠。从此，这个家庭氏族，就彻底消亡在人类历史的长河中。普通的平民百姓家庭，甚至都不会留下任何的生存印记。我国古代几千年的灿烂文化是劳动人民努力探索、实践、总结出来的有益经验，这些传统观念根植并深刻影响着中华人民和中华民族的思想观念及理论体系。
二是现代观念，为了承担一份责任。现代社会受西方文化价值体系影响比较深。丁克家族现象在我国已不是鲜见的现象。他们追求个人的自由，不想被家庭束缚，不想生孩子，甚至有的人还奉行单身主义，把结婚和生孩子排除在个人的人生必由之路之外。新中国成立70多年来，改革开放了40多年，人们的价值观念发生了很大的变化。尤其是80后90后以后的世代里，思想观念更加的开放。在我个人看来，生孩子，并不仅仅是为了繁衍后代，尽孝道，还有一个最主要的原因，就是要尽到一份抚养的责任。当今社会，有多少人把自己的宠物猫宠物狗或者其他的宠物当做自己的孩子啊，在爱宠一族眼里，养宠物、热爱宠物，视为有爱心的表现。对待一个小动物尚且如此，那么对自己的孩子呢？当然，在我看来，人和动物是不能相提并论的，再怎么宠爱的动物，那都是畜生而已。爱宠人士对宠物倾注了那么多的爱心，那么，对待孩子，不是更应当要倾注一个人所有的爱吗？一个人到了三四十岁，就要去找到一份感情寄托，生一个孩子，承担起当父母的责任，把自己所有的爱心都献给他，不至于感情空虚、不至于人浮于事、不至于冷漠寂寥。
像3的音标怎么念？
/ʒ/是个浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，这是一个较难发准的音，要注意声带的震动。发音方法：1、双唇略微向前突出，略成长方形。2、将舌端抬起，靠近齿龈后部，但不要贴住。3、舌身抬起，靠近上腭，形成狭长的通道，气流通过通道时摩擦，同时声带震动发声。/dʒ/这个音的发音方法。1）双唇向前突出，略成圆形，牙齿基本闭合。2）舌尖和舌端抬起贴住上齿龈后部，憋住气。3）舌尖稍稍下降，气流从舌和齿龈间的狭缝冲出，同时声带震动发声。
注意：/dʒ/是个浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，声音是由声音震动发出。不要读在汉语中的“基”，“基”字发音舌位靠前，而/dʒ/是用舌尖去顶齿龈，整体舌位不靠前。
注意：/dʒ/是个浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，声音是由声音震动发出。不要读在汉语中的“基”，“基”字发音舌位靠前，而/dʒ/是用舌尖去顶齿龈，整体舌位不靠前。单独的/ʒ/的读音“如”有点像(只是指发出的声音有点像），但这个音是舌叶(即舌尖后部)接近或接触齿龈后部发出的音（舌尖不用抵下齿的）/ʃ/清辅音，有点像“苏”。/ʒ/浊辅音，有点像“入”。/tʃ/清辅音，有点像“粗”。/dʒ/浊辅音，有点像“组”。以上几个音都是舌叶(即舌尖后部)接近或接触齿龈后部发出的音。
如何讲解高中英语句子成分？
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。
7.补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
8.宾补
就是宾语补足语，就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中，good at maths 就是补语。
宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
1. 宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子
如：I'm extremely sorry that I have lost your book.
宾语从句注意事项：
①宾语从句的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
（1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。(详情见上次宾语从句单讲)
（2）宾语从句的语序：
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后)
例如：I'm wondering if they would believe in me.
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词
如：He asked me who had helped him.
（3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现从任，主过从过，客观真理一般现”
A. 主现从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，根据句意
如：1.He tells me he likes maths very much(一般现在时)
I know he didn't tell you that he would come then.（过去时态）
B. 主过从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
如：She told me that she liked playing basketball(一般过去时)
C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如：1.My teacher says the moon goes around the earth.
★ 做题时，往往会遇到宾语从句否定转移的情况，当主句谓语表示“想，认为”等意义的动词，如：think.believe.imagine.suppose.expect.guess等，从句的否定一般要转移到主句，其反义疑问句一般与宾语保持一致，且用肯定形式。
例如：I don't think they will wait to the last minute.
I didn't believe that was his fault，was it？
2. 状语从句
（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)
连接词后加陈述语序。
例：It was snowing when we got to the airport.
（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。
连接词：由连词because, since, as等词引导。
★ because 意为“因为”，表示造成某种情况的直接原因，语气最强，常用“why”提问
举例：He took off his coat because it was too hot in the room.
★ since往往表示众所周知的原因，多意为“既然” since从句通常位于主句之前，其语气比as稍强。
例如：Since you won't help me，I'll ask someone else.
★ as表示原因时，语气最弱，意为“由于”
例如：As you were out，I left a message for you.
（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。
连接词：if如果, unless (=if not) 除非，as/so long as（只要），once（一旦）
举例：If I am free tomorrow，I will help you with your English.
（4）目的、结果状语从句
目的状语从句连接词so that, in order that 引导。
例如：Speak louder so that the people in the hall can all hear you.
结果状语从句连接词 so…that, such…that, so( that)
举例：so…that 如此…以至于
I'm so knowledgeable that I can help students study.
★ so that 引导目的状语和结果状语的区分：
1.意思有区别
表示目的状语从句时，意思为： 以便, 为了,为使。
表示结果状语从句时，意思为： 结果是，所以。
2.引导目的状语从句常常与can, could，may，might，will，would，shall，should，等连用.
例如：So that everyone will notice her，she dresses like an angel.
3.引导目的状语从句通常不用逗号隔开，引导结果状语从句一般有逗号隔开。
例如：We’ll come at eight so that the meeting can begin early.（目的状语）
We arrived early in the morning，so that we caught the first train.（结果状语）
（5）让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词： though, although,even though,even if
though/although引导让步状语从句时，主句中不能再用but，但可以用yet
举例：Although he is rich, yet he is not happy.
no matter引导让步状语从句：
结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"
如：whenever I'm unhappy, it is my friend who cheers me up.＝No matter when I'm unhappy, it is my friend who cheers me up.
类似此类还有：
whatever＝no matter what
wherever＝no matter where
whoever＝no matter who
however＝no matter how
whenever＝no matter when
注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
（6）地点状语从句
在句中作地点状语的从句称为地点状语从句，可至于句首句中和句尾。常见引导词有where,wherever等。
例句：We live where the road crosses the river.
（7）方式状语从句
方式状语从句常见引导词有：as（如同，按...方式），as if，as though等
★ 方式状语从句所表示的情况是事实或可能性很大时，通常用陈述语气。
例如：She looked a bit strange，as if/as though she knew something.
★ 方式状语从句所表示的情况不是事实，通常用虚拟语气，表示现在的情况用过去时，表示过去的情况用过去完成时。
例如：I remember the whole thing as if/as though it happened yesterday.
3. 定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：I will give my mother a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后
如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：who、which、whom、whose、that
连接副词：when、where、why
关系代词介绍：
who：指人，在从句中可充当主语，宾语
whom：指人，在从句中充当宾语
that：指人/物，在从句中充当主语，宾语，表语
which：指物，在从句中充当主语，宾语
whose：指人/物，在从句中充当定语
This is an old computer.+It works much slower.→
This is an old computer which/that works much slower.
关系副词介绍：
when:在从句中充当时间状语，先行词一般为day，year，date，time等表示时间的名词
where：在从句中充当地点状语，先行词一般为place，city，Beijing等表示地点的名词
why：在从句中充当原因状语，先行词为表示原因的名词，如reason
宝宝几个月开始吃辅食？
您好，我是「京妈说」，很高兴回答您的问题。
在养娃过程中，没有经验的新手爸妈们，很容易因为掉入各种坑。
到了添加辅食阶段，要提前学习辅食添加的知识，不然也会掉入 “辅食喂养” 坑，比如题中说到的添加辅食的时间，还有常见的添加辅食的具体方法、喂养方式等。
宝妈们几个月开始添加辅食的，我家宝宝快四个月了？接下来，就来说说给宝宝添加辅食的时间，什么时候开始添加辅食？
各大权威机构，包括世界卫生组织、美国儿科学会、中国营养学会，关于婴儿辅食添加时间的建议是：婴儿满180天（6个月）开始添加辅食。
虽然建议是这样的建议的，但也要看宝宝的实际情况，毕竟每个宝宝存在个体差异。
有些宝宝各方面发育的比较快，就已经出现了大部分需要添加的信号，那就可以早点给宝宝添加；但也有的宝宝发育的偏慢，可能到六个月后，才出现这些需要添加辅食的信号，那就等到六个月后再添加。因此，总结一下，能不能给宝宝开始添加辅食，主要看这2点：
① 看月龄：虽然说可以适当早点添加，但最早不能早于四个月，这点是新手爸妈要明确的。
② 看表现：也就是宝宝添加辅食的信号，出现了多少？如果大部分都出现了，那就可以考虑尝试添加了。至于 “添加辅食的信号” 有哪些，可以参考下面这张图。
2、关于辅食添加的几个常见问题
① 宝宝还不到4个月，母乳不够吃，又不吃奶粉，能不能添加点辅食？
不可以！
太小月龄的宝宝胃肠功能和吞咽能力还没发育好，可能偶尔给宝宝喂点米汤，宝宝也吃，但并不代表宝宝能很好的消化吸收，经常喂，就会出现问题了；还有就是 在宝宝快速生长的阶段，米汤也没营养，时间长了，可能影响宝宝发育。
这种情况，要多尝试让宝宝喝奶粉，比如 先用小杯子小勺子喂，等宝宝慢慢适应了奶粉味道，再逐渐用奶瓶喂，但不能直接给娃吃辅食。
② 饭菜更有营养，给宝宝添加辅食后，就不用喂奶了！
不正确！
对于六个月左右的宝宝来说，还处于快速生长的阶段，而胃容量又小，因此 需要吃高营养密度的食物，比如吃母乳或者喝婴儿配方奶（里面强化了宝宝生长所需的多种营养）。
刚吃辅食阶段，主要目的是为了 让宝宝逐渐尝试和接受奶类以外的其他食物，主要还是要吃奶补充营养，因此不能不给宝宝吃奶，只吃辅食。
③ 母乳很好或宝宝特别喜欢喝配方奶，能不能一直给宝宝喝奶，等8-10个月再添加辅食？
不可以！
添加辅食要遵循辅食添加原则，到了适应月龄，循序渐进的尝试添加，一来补充部分营养，二来让宝宝接受其他食物的性状、味道等，以防以后挑食偏食；三来也抓住管关键期，锻炼宝宝的吞咽和咀嚼能力。
如果8个月了还没添加辅食，那宝宝就可能特别恋奶，之后添加辅食会困难；
或是如果宝宝一直吃米粉等泥糊状食物，会影响咀嚼能力的锻炼，导致偏食挑食等。
因此，辅食添加的时间，最晚不能晚于8个月，并且要按宝宝月龄，逐渐增加辅食种类和质地，正确的给宝宝添加辅食。
【写在最后】：
以上就是给宝宝添加辅食时间方面的要求，要根据宝宝发育情况适时添加辅食，而且添加辅食时要按着添加原则，正确的添加。
以上就是关于这个问题的解答，希望可以帮到您。家长们还有哪些关于宝宝喂养、护理方面的问题，也欢迎留言讨论咨询。
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什么是英语的句子成分与结构？
怎样辨别英语句子成分主语即句子的主体，一般在句首,作主语的词可以是名词、动名词、代词、从句等。谓语是主语的动作行为，作谓语的词是动词,如情态动词、系动词、使役动词等。宾语一般在谓语后,可以是形容词,副词,代词,也可以是一个句子。句子的结构一般是:主语+谓语+宾语,也可以是:主语+谓语（不及物动词）修饰名词的是定语从句，相当于形容词。修饰整个句子，动词，形容词的是状语从句。 English:怎样辨别英语中 表语 宾语 定语 状语 等结构 收藏组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。We study for the people. 我们为人民学习。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式I can speak a little English. 我可以说一点英语。 3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 My sister is a nurse. 我姐姐是护士。 4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。We like English. 我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。He gave me some ink. 他给了我一点墨水。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：We make him our monitor. 我们选他当班长。 5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student. 他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清6、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。He lives in London. 他住在伦敦。 比如说 i love you.i 就是主格，表示“我”这个人，及动作或是行为的发出，实施者。 you 即是宾格，表示“你”，是动作或是行为的接受者，表被动状态。 明白了吗人称代词里的：主格放在句首做主语和表语,宾格放在句末或句中做动词和介词的宾语. 打个比方，主人邀请宾客，主格就像主人，宾格就像宾客。主格在动词前面，宾格在动词或介词后面。英语中的人称代词(Personal Pronouns)有主格、宾格和之分，如： I, me, my he, him, his they, them,their等。 顾名思义，主格(The nominative case)用作主语，宾格(The objective case)用作宾语，所有格(The possessive case)则表示所有之物。在实际运用中，主格和宾格代词有时会混淆。下面是常见的问题：⒈在复合结构里，人称代词的主格和宾格在单独使用时，没有问题，如很少人会犯下这样的错误：*(1)Wilcox spoke to I.*(2)Her knew what had happened.但在复合结构中，错误就难免了，如： *(3)Wilcox spoke to my friend and I. *(4)He and her knew what had happened. *(5)This is between you and he.这种错误是可避免的。第一，在有介词的复合结构中，特别要注意，第二个人称代词，必须用宾语，如："for you and me"和 "between Maria and him"。第二，试把复合结构中的另一部分暂时用括号围起来，那么该用的格就容易辨别了，如： (6)This message is for (My father and) I or me. (7)(Marry and) he or him went downtown together.显然的，(5)里的代词是宾格的"me", (6)里的代词是主格的"he"。⒉在比较结构里，连接词"as"或"than"后面，按理用主格式，但在口语中，人们常用宾格形式，学美式英语者，更是如此： a. You did as well as she. b. You did as well as her. (9)a. I am older than he. b. I am older than him. (a)和(b)两种说法，都可接受。但如果"as"和"than"后头分句的主语和词动都要完整出现的话，这时的人称代词，就必须是主格，如下： (10)You did as well as she did. (11)I am older than he is .此外，还有一点要注意，就是"as"和"than"后面虽然在语法上用主格好，用宾格也可，但是有时意思会有所不同。试比较(a)和(b)：(12)a. Jason praised Maria more highly than I. b. Jason praised Maria more highly than me.(12)a和b都被接受，但(12)a等于(13)a，而(12)b等于(13)B： (13)a. Jason praised Maria more highly than I did (= I praised Maria). b. Jason praised Maria more highly than he praised me.显然，这两句的深层意思大有差别。遇到这种情形，为了避免误解，不妨根据要表达的意思用完整的句式表达出来。换句话说，必要的话，要用(13)这句子。 不然，把(13)a变成(14), (13)b变成(15)也可： (14)I did not praise Maria as highly as Jason did.(15)Jason did not praise me as highly as he praised Maria. 一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。 时间状语： every„, sometimes, at„, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 3) 表示格言或警句中。Pride goes before a fall. 骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round.. 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don't want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well. 比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 ////////////一般现在时表将来1）下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 The train leaves at six tomorrow morning. When does the bus star? It stars in ten minutes. 2）倒装句，表示动作正在进行，如： Here comes the bus. = The bus is coming. There goes the bell. = The bell is ringing. 3）在时间或条件句中。When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. I'll write to you as soon as I arrive there.4）在动词hope, take care that, make sure that等后。 I hope they have a nice time next week.Make sure that the windows are closed before you leave the room. 主语,动词的实施者,人称代词用主格
