天天动听音乐播放器怎么玩安装,史上最美的七绝唐诗是哪一首?
天天动听音乐播放器怎么玩安装，史上最美的七绝唐诗是哪一首？
史上最美的七绝唐诗是哪一首？到底美在哪？
看到这个题目，最先想到的就是：
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
此诗乃是盛唐时期王维所作。
王维，字摩诘，生于公元701年，卒于公元761年。在唐朝众多的诗人中，王维也是皎洁的一轮明月。宋朝诗词大家苏东坡曾说过：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”因为王维是信佛的，也就被后人称为“诗佛”。甚至其字“摩诘”二字也是来源于佛经之中。
王维此诗题名为：《送元二使安西》，又名《阳关曲》。我们先翻译一下：
渭城的清早下着小雨，雨水洗干净了空中的埃尘；
雨水的洗礼，春风的吹拂，使得旅店周围的柳色焕然一新。
朋友啊！请你再饮下这最后一杯酒吧！
往西面你走岀了阳关，就再也见不到我了——你的故人。
这只是从字面的翻译而已。
要真正理解此诗的美妙之处，必须说明一下当时的历史背景。在当年，正处于安史之乱，大约是乱之后期。朝廷派遣诗题中所说的元二岀使西安。阳关，还有玉门关，均为当时的军事要塞。往西走岀了这两个关塞，就是西域凶奴所管辖之地。元二岀使西域，也是为了求得和平。但是，谁又能预料会不会再发生战事呢？所以我们理解体会起来，似乎是说：你再喝了这杯酒吧，因为岀了阳关，你就见不到你的故人我了。
如果再加入下面的一个具体情况，我们就会得到另一种解释。当时不光是有难以预料的战争会发生，而且王维已经年纪大了。而元二岀使西安，一去就是好多年。王维的意思是：朋友你再饮下这杯酒，你这一去可能好多年回来不了，也许你回来的时候，我已经不在世上了。
但是，诗就是诗，何况是好诗；诗人就是诗人，何况是厉害的诗人。“西岀阳关”，一般我们会顺着来理解，是从东边向着西边走岀阳关去。疏不知王维所说的“西岀阳关”乃是元二完成使命之后，从西边向着东边走岀阳关来。
这样就使这首诗发生了反转，成为：
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
也就是：
朋友，你再喝下这杯酒吧，当你完成使命再走岀阳关之时，你是见不到我的了。
到那时，能够迎接你的，只有这渭城清晨的小雨，和客栈门前青绿色的柳叶！
这首为送别而写的诗，被后人传诵千古至今，是因为它的确是脍炙人口的一首送别诗。它是送别诗中的一朵奇葩！
说到送别诗，这时我又不禁想到了另一首。也是唐人写的，作者名为高适。其《别董大》却是另一番的味道。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
黄沙千里，白日曛蒸；
北风吹雁，雪片飞纷。
君且莫愁，前面都是朋友；
天下有谁，不道你是亲亲？
黄云白日，风雪纷纷，可谓困难大矣！但是有朋友支持帮助，一切困难都不在话下的。
与王维的《送元二使安西》相比，这一首显得比较乐观。但这也是表面的，前面有万分的艰难，而用朋友相助为理由及与鼓励，是表面无悲实有悲。
一首说“西岀阳关无故人”，一首却说“天下谁人不识君”，不仅是诗人表达感情的方式不同，更是与当时当地的具体环境情况和诗人的心境相联系的。可见，真正的诗人是不会挖空心思说我要做一首什么样的诗的，他们的诗都是他们处在当时当地的真实环境下的感情的自然流露而已。所以鲁讯先生才会说：写不出的时候不强写。
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录像时怎么配上音乐？
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节奏节拍怎么练？
您好，很高兴回答您的问题。
常见节拍的节奏练习
训练有素的节拍及节奏感是训练学生乐感的重要环节，对节奏各因素敏锐的感受和准确表达即可认为是良好的节拍节奏感。作为节奏训练步骤，怎样进行节拍感的训练、节奏型的认读听写训练、节奏节拍的音乐性训练等都是很关键的问题。
节奏是音乐的基本要素之一,在音乐中节奏起着举足轻重的作用。它是音乐发展的力量源泉。无论是西方音乐还是东方音乐,都将节奏视为音乐最重要的因素,从最初原始的音乐直到最现代复杂而丰富的音乐都离不开节奏。可以这样说,没有节奏就没有音乐。严格而训练有素的节拍及节奏感,是古今中外许多音乐教育家培养训练学生乐感的重要环节之一。
那么，究竟什么是良好的节奏感呢？就其本质而言，音乐的节奏是人的情感外化的一种方式。节奏运动往往同人的生理和心理活动相对应，它具有强烈的情感效应和独特的表现功能，因而节奏不仅包含运动时间的长短—时值，还包含运动幅度的缓急—速度等因素。对节奏各因素的敏锐感受和准确表达即可认为是良好的节奏感。它是形成音乐感知和音乐理解的条件和基础。节奏感的训练就是要培养和使学生形成良好的内心节奏感，以达到加快识谱速度，形成节奏意识，获得基本的音乐体验及音乐感知和理解能力的目的。
一、节拍感的训练
人们对音乐节奏的节拍感，实际上就是一种内心体验的律动感。这种律动本来就存在于人们的自身之中。在生理方面，它表现于心脏的跳动、行走、语言、哭泣、呼吸动作等。在心理方面，则表现为种种心理反映和运动觉。这一切就是人内心节奏节拍感的基础，使之进而形成音乐所特有的节奏—节拍体系。节拍训练的目的是让学生正确掌握周期性出现的节拍重音，培养良好的律动感及节拍感，并能准确把握各种拍子所表达的基本音乐特征。
在常见的节拍中，二拍子和三拍子是其他拍子的基础，二拍子是强弱的均匀出现，体现了节奏的刚健性和平稳性，而三拍子则是强弱弱的不均匀出现，体现的是节奏的动力性和流畅性。因此，节拍训练应从基本的二拍子和三拍子开始。两个二拍子结合产生了四拍子，由于次强拍的出现，使本来相对短小的强弱交替延长了一倍，节奏就会更宽广舒畅，更具有歌颂性和抒情性。两个三拍子结合产生了六拍子，一种是慢的，一种是快的。慢速的六拍子基本情绪与三拍子相似，只是由于次强拍的出现而使音乐的动感更强，也更加流畅。快速的六拍子由于其特殊的结构，每小节两个强拍的二拍子特性及强弱弱规律表现出的三拍子特点，使快速的六拍子既具有平稳活泼的性格，又具有流畅动荡的特点。另外，还有二拍子与三拍子的结合产生的混合拍子及只有强拍没有弱拍的一拍子等等。
节拍感的训练是节奏感训练的初级阶段，可以选用节拍感明确的节奏让学生感受到节奏是规范在节拍之中的，每一拍有几个音，每音之间的长短组合关系怎样，然后通过击拍、挥拍，身体律动等方式来体验强弱规律，从单拍子入手全面掌握常用拍子。在实际训练中，节拍往往是与节奏的训练交织在一起的，因此，节拍感的训练需要贯穿于节奏训练的始终，使学生由浅入深地在内心逐步形成一个敏锐准确的节拍感。
二、节奏型的认、读、听、写训练
音乐中的节奏形态非常多样，节奏构成千变万化，但其基本形态归类起来并不很复杂。如果掌握了基本的节奏型，从简到繁，循序渐进，其他一些较复杂的节奏就不难掌握了。每一种节奏型都有各自的形态、名称、读法、写法。如在音乐中最常使用的节奏型有：均分型、附点型、切分型、组合型、连音型等，在实际教学中，还可以将每种节奏型进行内部组合并
让学生加以记忆。例如在参考综合各种方法后，对于基本节奏型，可以分为以四分音符为一拍和以附点四分音符为一大拍两类。每一类又有五种划分，即：基本划分、附点划分、后附点划分和特殊划分（各种连音）。以四分音符为一拍的节奏型主要运用于四二、四三、四四等拍子中，以附点四分音符为一大拍的节奏型主要运用于八三、八六拍这一类型的节拍中。所有这些常用节奏型，一定要在训练中做到会认、会读、会听、会写。有的学生在训练过程中对单个节奏型反应迟缓，造成顾此失彼，所以一定要强化对节奏型的印象，把每个常用节奏型深深印在脑海里，只有这样才可能发展多个节奏组合的快速模仿与记忆。
为了使学生掌握节奏型，首先要使学生从道理上认清各种不同节奏型的基本形态和时值比例关系，然后能读出其音响；其次不管是单纯的节奏练习还是乐曲中出现的各种节奏都能准确地听出来；最后还要求能用正确规范的记谱法写出各种节奏。在这个过程中，良好的节奏记忆能力是必不可少的。节奏的记忆分为感性和理性两方面，所谓感性记忆就是学生不假思索，凭借自己对节奏的律动感觉，将所给的节奏快速念出，感性记忆主要适合于节奏模仿训练，但对太多的节奏组合，感性记忆则显得力不从心了。理性记忆就是学生将所给的节奏型都做出反应并快速再现，理性记忆主要适合于节奏听记，但记忆过程略显呆滞，不利于多个节奏的组合记忆，所以，将两种记忆方式结合运用将取得良好的训练效果。
有了一定的节奏基础和记忆方法后，先从简单的节奏组合开始练习，逐渐增加节奏型的难度和节奏组合的长度，由单一型向综合型过渡，由基本节拍节奏向较难的节奏节拍过渡，由单声部节奏向多声部节奏过渡。这一切的训练，都要根据学生的不同情况采取灵活多样的方法进行练习，始终坚持由浅入深、循序渐进的原则，以达到最佳的训练效果。
三、节拍节奏的音乐性训练
音乐的节奏与旋律一样，也需要有呼吸感和咏唱感。节奏可以独立表现一定的音乐形象，因此所谓的节奏节拍感，并不是机械地表现时值长短或节拍重音，虽然这些也很重要，但它们只是节拍节奏感的一部分，它还应该包括如乐句的处理与起伏、节奏的语感、多声部节奏的交错与均衡、各种音符及休止符多种表现意义等等。而这些内容从某种意义讲更为重要，因此，单纯的节拍节奏训练并不宜太多，应主张多在实际的音乐作品中进行技术练习。在节奏与音高组成的综合织体中培养学生的节拍节奏感，使学生在体会到节拍节奏的紧张度和动力感的同时，也能感受到音乐倾向性，逐步提高对音乐的记忆力、鉴赏力和表现力，让学生的音乐实践活动充满着生命的节奏活力。这才是节拍节奏感训练的最终目的。
我的回答希望能够帮到您。
而且这种感觉越来越强烈？
上学的时候，深爱过一个姑娘；感觉她就是我的全部，就是我这辈子注定的人。那种撕心裂肺的爱恋，只想每时每刻将她揉进自己的血肉里，骨头里；这辈子再也不会分离，感觉离开她一秒都是一种煎熬。她的一举一动都牵引着我内心的每一根神经，那时候单纯没有现在想着喜欢就必须先要开车的龌龊想法，想着只要能够牵手就是幸福。
每次交作业，我都会将自己的作业本紧紧地挨着她的作业本，总觉得这样就能够永远在一起，一辈子。
有次假期一起去水库玩，我拿着她的衣服，衣服上少女特有的淡淡的体香让我至今迷醉；那时候趁着她不注意，我会拿起她的衣服放在嘴边不停地闻。
曾经有一次和她闺蜜我们一起吃饭，她不胜酒力，一杯就红了脸；然后她一个人去了闺蜜宿舍睡觉，我和她闺蜜一起去上课了；现在想象感觉错过了一生，如果再有一次机会，我一定会陪着她。
高考完填志愿的那天，我和她单独约在一个朋友的宿舍，我们忘情地接吻，正在兴头上，朋友的电话打来，我接了打电话骂了一句立马挂掉继续；然后又打来，我直接关机，我和她继续拥吻；就在我们有可能在忘情之下突破下一步的时候，我一朋友推门而入（那时候我专门给他说过别来打扰我，等着我）。然后她红着脸跑掉了，那次的事情到如今已经过去了十几年，我依旧记忆犹新，到现在我还恨那个朋友；如果他没有跑来打扰，我们早已开车，说不定因为一次开车，我们这辈子不会再分开，就算分开了，也没有现在这么多的遗憾。
最后一次和她见面是她考上大学离开的时候在她家里，半夜喝多了，我们在她的房间拥吻，只是没办法进行下一步。早上醒来，我们坐上车，她在车窗外红着眼，我默默地看着她，控制着所有的眼泪。
车开了，我知道，这一别算是分手了，这一别或许再也不会遇见了。那个永远停留在我青春里，我最爱的那个姑娘将永远地和我告别了。
那一年她踏上了北上的火车，而我踏上了南下的火车；从此越行越远，我和她之间隔着的是黄河，长江，秦岭和后来越来越多的诱惑。
想起她和我曾经说过的，她要和喜欢的男生在雪花飘飘的北国尽情地玩耍，在一个城市，在一场雪里白头到老。可是那个人不是我，大学开学不到一个月，我一个朋友给我打电话说她恋爱了，而且看到她们在外面过夜了。
我整整失眠了一宿，每天脑海里都是她的影子，徘徊着都是她和背的男生牵手拥吻以及在外过夜的画面。我整个人仿佛颓废了，有种世界倒塌的感觉。
也就那样吧，从此我爱上了写东西，网上有一个江山文学网，里面有我写给她的无数的情诗，只是她不知道，没有给她说过也没有给她看过而已。
如今已经过去了15年之久，整整15年没有见到她了； 曾经的那一别果真是千山万水，山海迢迢，再无相见。她和故乡一起成了永远的北方。有一句歌词唱到：你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春； 如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛，穷极一生，做不完一场梦。
整整15年，她就是我做不完的梦。
但时间终究是拯救了我，治愈了我所有的伤痛；如今我已经有了自己的老婆和孩子，很幸福；偶尔也会想起她，也记得很多关于她的一切，但是爱终究是消散在了时间的长河里。
偶尔想起会有遗憾，我想如果当初和她一起开车了，那么现在的我肯定没有那么多的遗憾和悔恨；岁月如水而过，那些爱过的人，不能忘掉的事终究会消散；到头来发现，自己爱的并非是她，而是那一段青涩的年华，而她恰好在那一段最美的青涩年华里绽放。
前年我有了她的微信，没事干也会去看看；已经结婚了，也有了自己的孩子；只是她已经不是曾经那个清楚无敌的美少女了，脸上多了岁月的痕迹，多了浓妆，那不是我爱的，我爱的那个脸庞十七岁吻过的脸庞没有粉底。
《情人》里有一句说：多少人曾爱慕你年轻时的容颜，我更爱你现在备受摧残的面容。
但是我不会，同样都是三十多岁，我依旧年轻帅气，比之以前更加的帅气有味道，虽然我也有了老婆孩子，但是岁月没怎么在我的脸上留下痕迹，反而给我增添了更多的魅力。
而你，那张曾经清纯无敌的面孔上早已有很多岁月的痕迹，有很厚的面粉；我为什么要爱？我凭什么去爱你？我爱的是那个留在我17岁年华的少女，而并非今天的你。
所以，不管曾经的爱多么的刻苦铭心，死去活来，但时间终究会拯救我们；让我们变得更优秀，变得更有魅力。人间多美好，还有很多有意思 的事情等着我们去做，那些刻骨铭心的爱就让它统统消散吧。
现在我没事干会发发朋友圈晒晒依旧年轻帅气的自己，晒晒如今幸福的生活，对比如今面容憔悴，满是粉底的你；你是否也会后悔当初的选择？
但，我就要这样，不打扰你，也不去找你聊天，没事干我还会给你的朋友圈点个赞，让你看着我如今幸福的所有，而你却没办法参与。
最后，举起杯中酒，向曾经挚爱的你敬一杯。
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一杯敬明天 一杯敬过往
宽重我的身体 厚重了肩膀
虽然从不相信所谓山高水长
人生苦短何必念念不忘
一杯敬自由 一杯敬死亡
宽恕我的平凡 驱散了迷惘
我是落雨星辰，感谢大家关注我，期待大家留言说出你爱情的故事，我会一一回复各位，希望每个人都幸福快乐；觉得这人间值得；人间忽晚，山河已秋；各位记得加衣哦。
