校园格斗,打人方家长拒不支付医疗等各种费用?
校园格斗，打人方家长拒不支付医疗等各种费用？
针对打人同学的惩罚，不能只是道歉与经济补偿是远远不够的，还应该法律强制将其学籍迁移之偏远贫困山区生活5年的教育生活，每位同学的家长向所迁移目的地捐资5万元的强制措施。
否则参考上饶事件处置欺凌同学的人。
赞同我的处罚措施的请转发，让中国的法律专家重视校园欺凌事件，采取我的处罚措施，或者，想出更有效的处罚措施，你的转发就是在震慑校园暴力、校园欺凌。
校园类型的格斗游戏？
如果你是真喜欢格斗的话，我推荐你一款操作性非常强的手游，横行冒险王，20个职业，支持实时组队，实时PVP，1V1,3V3，可以上下跳，是真格斗的。
我玩过首测二测，操作杆非常流畅，我很看好的，在里面，技术好一样玩的下去的。这是代理的一个游戏，从韩国代理的。建议你尝试一下横行冒险王，支持实时组队，实时PVP，1V1,3V3，可以上下跳，是真格斗的。我玩过首测二测，操作杆非常流畅，我很看好的，在里面，技术好一样玩的下去的。这是代理的一个游戏，从韩国代理的。有哪些遭遇校园欺凌？
本不想拿来说，我就说说我儿子吧，就前几天的事，儿子目前小学二年级，年龄偏小，在班里身体显得也比较瘦小，学习跆拳道，已获得绿带！平常不惹事，胆也不怕事，上课专心听，学习成绩除了女生，男生中绝对的优异者！
上周六夜里孩子哭醒了，我问他怎么了？他说做梦干架了，我说跟谁啊？为什么干架呢？孩子跟我讲，周五班级十几个孩子在两个孩子的带领下追他，要打他，他跑的快没被打到（平常一直在热衷于练习跑，现在终于发现原因了），我问为什么这些孩子要追你打呢，原因是其中一个带头的老偷他橡皮，弄的橡皮我家都成盒买…（这孩子基本把全班橡皮偷了一个遍，老师班级点名问了那孩子，你家缺钱吗？还是缺啥？那孩子就说闲的……），这次偷被我儿子发现了，直接抢了过来，还给了他一脚，那孩子干不过我儿子，估计是不开心了，找了另外一个带头的，领着一帮孩子想围攻我儿子，虽说最终没有围攻成，但是至少对孩子造成了困扰，否则不能做梦都干架啊，我听了心里半天没法平静，这还了得，如果这个习惯养成了，那还不得老被欺负。
问孩子告诉老师和校长了吗？孩子说没有，怕老师说打小报告，怕校长对班级扣分！我听了心里更不是滋味。
又问你有好朋友吗？（班级52人），他说有啊，很多好朋友，我又问，有打架厉害的吗？他说有，我说好，那就这样，你周一找两个打架厉害的好朋友，专门收拾带头的这俩，把他俩收拾了，注意不能打头和裆部，不能打的太狠，主要是气势，体现出你虽弱小，但绝对不是弱者即可…………
那天放学我专门去接，（平常都是家里人接），看见我很开心，路上我问今天怎么这么开心？他主动说出了，按照我的办法解决了，哪两个领头的同学，求饶了，要主动跟他做好朋友，我顿时才松了口气…路上又沟通了好多
有些孩子平常被关注的太少，或者家庭里家长存在暴力行为，他们需要发泄和找存在感，对于这样的，一是及时报告老师，二是干回去！（必须得有把握干的过才行）
您怎样看待校园霸凌？
张安邦聊聊武林中的事——
校园霸凌是一个老生常谈的话题，遏制校园霸凌是一个全社会的事情，家庭、学校、社会多方投入协作的事情，这里作为一名武术工作者，可能跟因为教拳的问题，我接触过很多家长，也听了很多案例，也跟孩子们聊过，我说说我的看法，可能跟学校或法律工作者的想法不太一样，术业有专攻，也请大家不吝赐教！
我们先谈一些难搞定，如果是职高技校之类的，孩子的情商智商、身体素质允许的话，可以通过强化自己的社交能力为主，加上一些实战对抗类的散打搏击做辅助，创造软环境的同时，增加自身的“打架”能力，软环境是争取更多人支持，坏孩子也有朋友，你可以自己的朋友多一些，势均力敌，也就不了了之。争取老师支持很重要，但是只有在面临学校处罚或开除的情况下管用，跟私下冲突关系不大，毕竟老师还不如孩子们个子高，有家有院的，也没有执法的权利，纪律对敢在校园或班级打架的孩子就是摆设。至于提升“打架”的实力，也是起到威慑的作用，表明自己的态度，我是有备而来，不是任人宰割的，就像张安邦讲的，“打架”的能力就像原子弹，你可以不用，但是不能没有。 这是比较理想的状态，如果打人者已经跟社会上的失学孩子勾结，我建议家长出面，硬碰硬没意思，法律会教大家怎么做人，还有职高住校如果解决不了，可以考虑转学，十七八岁的失学孩子很少做事考虑后果，这个不值得，他出事还是我们出事都是大事，真不值得，转学不麻烦，不上都可以，有些底线不能碰，以暴制暴，很难把握法律的度，这事大家都明白，我不多说了就。
还有住校之类的其实很难处理，除了动手还有冷暴力，这个不在我们今天的讨论范畴，以后再跟大家聊。
普通高中还好一些，当然名校肯定少之又少，私立学校可能就直接开除了，所以学校的质量决定了你孩子的安全系数，如果对方不是脑子有问题的非正常孩子，我觉得提升下硬实力，比如孩子培养的敢打敢拼，玩点散打搏击的东西有用的，普通高中赤手空拳多，武术管用，打回去往往比讲道理、找家长管用，高中了还动不动打人，从小到大，也没少听道理、没少找家长。但是也把握度，毕竟动手这事，随时会从道德到法律，挺难的，所以张安邦也呼吁校园暴力立法。职高技校有时借助凳子棍子，确实拳击搏击有时候也失效，徒手跟持械两码事，凡事教空手入白刃的都是不负责任的，我不想骂人。
小学、幼儿园的另当别论，我接触 的也不少，这些是相对比较好处理的，有时候，老师教育，调个位子就能解决，幼儿园有时候可以收买，生日宴会邀请下、游玩邀请下，家长帮助下两人玩好了就好了，关键幼儿园看家长认知和态度，以及在不在乎这事。当然本文探讨的不包括一些冷暴力之类的。
小学我建议直接学习散打搏击类，小学来找我的家长，我都是让他直接报名学拳，无论是打别人还是被打都是；打别人有暴力倾向的需要宣泄，被打的需要保护，这时候孩子拉帮结派的能力偏弱，往往一对一干的多，还要躲避老师，这时候孩子对老师还是有些权威感的，当然父母要帮助协调，能不能动手尽量多吵吵，讲道理永远比动手简单的多。张安邦说的是不是这个理。
关注张安邦，聊聊武林中的事 ！也欢迎南京就近的朋友来我工作室喝茶聊天，教拳养家之余，争取把武馆开成茶馆，多交些朋友呗！
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校园霸凌该怎样杜绝？
杜绝校园霸凌，学校家长孩子要共同关注。
1.老师方面：老师的作用非常大，我们经常会看到孩子们之间，相互开玩笑，搞恶作剧，如果被开玩笑的同学能够同样还回去，或者是坦然接受，那么这个玩笑就是良性的。如果这位同学成为一些人特定的取悦对象，甚至成了被嘲笑的对象，这种情况就会演变成校园霸凌，老师又通过孩子们之间交流的态度语气，来区分并保护弱者，让别人知道弱者也是被老师重视，从而放弃欺负她的想法。
2.家庭方面：尤其是父亲，告诉孩子面对别人欺负，要敢于出手，敢于说不，同样的人，他凭什么欺负你？受欺负必须还回去，即使对抗不过，也要让对方知道你不是一块木头。
3.日常生活中：让孩子敢于发声，允许孩子说不，不要总是命令孩子一味地言听计从，如果在家中一直被打压，那到了外边，孩子表现出来的也会是同样的软弱，这种习惯就会演变成被欺负。
4.孩子自身方面：告诉孩子，不要作出害怕缩身子的举动，这会给人传递一种害怕别人的信号，越是这样，他就越会欺负你，他从欺负你来找到一种快感，成为在其他同学面前炫耀的资本，所以不要当软柿子，不管对方是谁只要存在霸凌行为必须要回击，从表情语言动作上告诫对方，我不是好欺负的，所以说孩子内心表现出的那股强劲才是不被欺负的根本。中国有句古话：来而不往非礼也！
5.作为家长：关注孩子成长，保持和孩子沟通，从孩子的语言行为表现，及时发现孩子从学校中出现的问题，做孩子的主心骨，让孩子知道你不是一个人，你的背后有家庭的支持，不要害怕别人。
