儿童小游戏,你的孩子偷玩游戏吗?

1、儿童小游戏，你的孩子偷玩游戏吗？

强制没收对孩子来说已经不起作用了，反而易造成孩子的逆反心理。

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妈妈没收了孩子的手机之后......

小武妈妈因为孩子沉迷手机，上星期把他手机收缴了。前天陪孩子出门，他见到一个小吃店，说要去买点吃的东西。但妈妈在车上等了六、七分钟还没见他回，就自己下车去小吃店看看。

孩子正在店里一个角落，玩一部智能手机。他一看见妈妈进来，就赶紧收起手机。

问他手机是谁的，他很不高兴地说是借同学的，之前因为母子之间为手机多次发生冲突，所以，妈妈也没有逼他交出来，就跟他说——尽快还给同学吧，今后不许找同学借。

从这件事我们发现一个事实：我们不给孩子买手机，或者孩子没有手机玩，迟早有一天，孩子一定会从别的地方，用他的方式获得手机来玩的。

借他人的玩——耗费自己的时间、情感等，以讨好建立社交关系而换取；

偷他人的玩——趁他人不知情，不注意时，私自取走他人财物；

抢他人的玩——以损害德性和良知的方式，“霸凌”他人获取财物；

接受馈赠玩——接受他人馈赠，而导致“被爱”认知的重新定义。

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孩子沉迷手机，家长强制禁止可行吗？

近日，家在广州的梁先生就尝到了后果：儿子一怒之下，砸碎了家中价值180万的古青花瓷碗！

他上五年级的儿子小浩，平时喜欢玩手机游戏，最近更是迷上了，不论是在路上，餐桌上，还是在床上，总是低头玩游戏。家长不论怎么劝，小浩就是不听。梁太太经常对着梁先生唠叨，希望做爸爸的能解决这个问题。

梁先生趁着小浩睡觉，把儿子手机里所有游戏都禁用掉。

第二天，小浩发现游戏点击了却玩不了，以为是手机坏了，立刻变得狂躁，把手机猛砸到地上，还跺上2脚。

妈妈上去阻拦，小浩又拿起桌上的遥控器，往外一甩，砸到了那个青花碗。碗，顿时碎了。

在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：

一种是强硬的家长。就像上面这位梁先生一样，将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂一通。

一种是软弱的家长。父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。

这两种做法，都危害巨大。

第一种，家长看似赢了，但付出的代价很大。首先，孩子会对父母产生怨恨；

其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子一定摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。

再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。

第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。

这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。

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孩子对手机的渴望有错吗？

在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在快速地长大，能力在快速地增加。所以，我们必须对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”。

孩子到了读中学，甚至孩子在小学五、六年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。

这份好奇心，实在是太强大了，也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素。我们孩子已经完全可以真实地发现，在同龄人中有智能手机者，与没有智能手机者区别极大，不仅仅在玩游戏方面，还在人际交往的优势方面，在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣最浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出。

这些区别的存在，意味着孩子的自信心和骄傲感的差异。

由此可见，我们给不给孩子玩手机，已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了。在这件事情上，让玩不让玩，只能向孩子宣告我们够不够爱他，尊重他，信任他，而无法实现我们对孩子接触手机的管控目的，更无法实现对孩子思想活跃程度及学习哪些知识的管控。

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限制孩子玩手机，父母应该怎么做？

有一种能让双方都可以接受的解决方案，“约法三章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。

跟孩子“约法三章”的好处是什么呢？它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。

在和孩子“约法三章”时，要注意四点：

1.要清晰地指出孩子需要改进的行为。

比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

2.要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

3.要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。

当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

4.也是最重要的一点，就是要注重“约法三章”的 “约”字。

在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。

2、求推荐一个适合高三学生玩的放松类游戏？

一、活动目的

1．让学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。

2．让学生集体体验放松的感觉，掌握自我放松的要领和技巧。

二、活动时间

大约30分钟。

三、活动道具

放松音乐磁带。

四、活动场地

室内。

五、活动程序 1．热身“过电”游戏 全体同学以圈形站立，伸出左手手心向下，伸出右手食指向上与相邻同学的左手手心接触。主持人随机喊一些数字，当喊尾数是7的数字（如27、37、47……107……）时，学生要设法左手抓，右手逃，以体验心理紧张的感觉，可反复几次。 2．让学生先体验肢体紧张的感觉。体验的顺序依次为手臂部、头部、躯干部、腿部。 （1）手臂部的紧张。伸出右手，握紧拳，紧张右前臂；伸出左手，握紧拳，紧张左前臂；双臂伸直，两手同时握紧拳，紧张手和臂部。 （2）头部的紧张。皱起前额肌肉，像老人那样皱起眉头；皱起鼻子和脸颊（可咬紧牙关，使嘴角尽量向两边咧，鼓起两腮，仿佛在极痛苦状态下使劲一样）。 （3）躯干部位的紧张。耸起双肩，紧张肩部肌肉；挺起胸部，紧张胸部肌肉；拱起背部，紧张背部肌肉；屏住呼吸，紧张腹部肌肉。 （4）腿部的紧张。伸出右腿，右腿向前用力像在蹬一堵墙，紧张右腿；伸出左腿，左腿向前用力像在蹬一堵墙，紧张左腿。 3．让学生进行想象放松。 播放轻柔的音乐，根据主持人的指导语让学生进行想象放松： “我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细而柔软。我躺在温暖的沙滩上，感到舒服，能感受阳光的温暖，耳边听到海浪声音，感到温暖而舒适。微风吹来，使我有说不出的舒畅感觉。微风带走我的思想，只剩下一片金黄阳光。海浪不停地拍打海岸，思维随着节奏飘蒎，涌上来又退下去。温暖的海风吹来，又离去，带走了心中的思绪。我感到细沙柔软、阳光温暖、海风轻缓，只有蓝色天空和大海笼罩我的心。阳光照着我全身，身体感到暖洋洋的。阳光照着我的头，我感到温暖与沉重。 轻松暖流，流进右肩，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，流进我右手，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，又流回我右臂，感到温暖沉重。又流进我后背，感到温暖沉重，从后背转到脖子，脖子感到温暖沉重。 我的呼吸变慢、变深。轻松暖流，流左肩，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，流进了左手，感到温暖沉重。呼吸变慢、变深。轻松暖流，又流回左臂感到温暖沉重。 我呼吸变慢，变得轻松。心跳也慢，有力。轻松暖流，流进右腿，感到温暖沉重。呼吸变慢变深。轻松暖流流进右脚，感到温暖沉重。呼吸变慢变深。轻松暖流，又流回右腿，感到温暖沉重。 呼吸变慢，越来越深，越来越轻松。轻松暖流流进腹部，感到温暖轻松；流到胃部，感到温暖轻松；最后流到心脏，感到温暖轻松。整个身体变得平静。心里安静极了，已经感觉不到周围的一切，四周好像没有任何东西。我安然躺卧在大自然中，十分自在。（静默几分钟后结束） 4．学生分享体验感觉。 六、注意事项 1．放松的环境要保持安静，光线不要太亮，尽量减少其他无关刺激。 2．学生可以找到任意一个放松的姿势，使自己处于放松、不紧张的状态，可以靠在沙发上，可以坐在椅子上，也可以躺在地板上。 3．放松时，学生闭上眼睛并配合深慢均匀呼吸。 4．放松训练不是一朝一夕能够奏效的，必须经过数周乃至几个月的练习，方能收到明显的效果。因此，要持之以恒地坚持训练。 七、活动扫描 1．活动点评 紧张和疲劳是现代许多人的感觉，对中学生而言，他们在繁重的学业压力下，情绪容易紧张焦虑。学会放松，不仅可以松弛自己紧张的神经，而且也是一个人生活所应持有的态度。放松技术有很多种，它们对调节情绪都是比较有效的。效果大小因人而异，主要取决于是否真能掌握要领。要领主要有两个： （1）在整个放松过程中要始终保持深慢而均匀的呼吸。 （2）要能体验随着想象有股暖流在身体内运动。显然，要掌握好两条要领必须经过多次练习和反复体会。 放松前的紧张动作是为了更好地体验放松的感觉，这种感觉越强，人的记忆就越牢固。放松训练对增强机体的能量水准、消除消极情绪、促成积极的心理状态有重要作用。考试焦虑症患者、人际交往中容易怕羞紧张的学生可以从中得到明显的收益。 这个游戏中，大多数学生都能按照主持人的提示语进入放松状态，但也有少数学生达不到松弛的状态。作为主持人不能操之过急，要有耐心。 2．活动案例 有一位同学，刚进入高中，感觉不适应能力，很容易紧张，与人谈话时也不例外，遇到老师提问或考试时紧张得更厉害。他参加完放松训练后，感觉特别好，发现原来自己可以不用那么紧张。在主持人耐心的指导下，他大体掌握了放松的要领。他很希望通过一段时间的训练来降低自己紧张的程度，于是提出想每天放学后到心理松弛室来进行放松，一来是这里的环境比较安静，二来也是想让主持人督促他每天坚持做放松训练，因为他担心自己意志力不够，坚持不了几天就放弃了。主持人答应了他的请求。在后面的一段时间里，这位同学几乎每天坚持做松弛训练，只有一次他因生病没有按时来。最初的几天，他做完了放松训练，感觉都很好的，可一到教室，他又觉得比较容易紧张，他开始怀疑放松训练到底管不管用。这时主持人及时消除了他的疑虑，告诉他放松训练至少需要几个星期甚至数月的练习，这也是一个锻炼意志的过程。一旦达到了一个境界，放松就是一件很轻松的事，到那时就不用去刻意做放松训练了，因为你的心境已经平和下来，情绪已经放松了。坚持了一个多月，这位同学的容易紧张的情况有了极大的改善。考试时不再像以前那样紧张得厉害，基本上能正常发挥了。他很高兴，他说他要把这种放松训练介绍给他的一位也容易紧张的好朋友。 3．学生感言 可能是平时学习太紧张了，我已经好久没有这种放松的感觉了，想象着自己躺在海边的沙滩上，听着海浪的声音，感觉舒服极了。看来，只要掌握了一定的操作要领，放松并不是很难的事情，关键还是平时要把放松当成一种习惯。 刚开始做游戏的时候，我还没什么感觉，后来我好像进入了状态，能随着主持人的提示语进行放松。再到后来，我感觉自己整个身体都松弛了下来。真想不到，语言暗示竟然有这么神奇的力量。在平时，我就要学会经常用语言暗示自己不要紧张，时间长了，也就真的不紧张了。紧张还是放松，“心灵”说了算了，原来的紧张也都是自己搞出来的，现在的放松也是自己能实现的。

3、想问下steam上有没有一些免费好玩的游戏？

其实只要不是新出的游戏，大部分都会打折降价，压根没有你想的那么贵。

以现在学生的实力，我大概推荐史低价50以下的游戏给你。

《方舟、生存进化》：27元、《森林》：38元、《深海迷航》：40元、《洪潮之焰》：9元、《七日杀》：26元

这几个生存游戏风格都不同，总体质量《方舟》最好，内容最多，而且玩的人也很多，如果单机玩腻了，你还可以去官方服务器和其他人一起玩，加入部落或自己建立部落，去拆其他人的家，和别人打PVP。

《森林》、《深海迷航》、《洪潮之焰》这三个是带一些目的性的生存游戏，玩起来也不错，一个是在岛屿上生存，一个是在深海之下生存，还有一个是撑着一个木筏随波逐流的生存游戏，三个游戏风格都不同，其中个人认为可玩性《深海迷航》更高一点。

《七日杀》则是一个丧尸横行的末世生存游戏，画质和优化虽然不及其他生存游戏，但可玩性却很高，而且很有末世那股味道，代入感很强，推荐你和朋友联机食用。

这个我推荐《为了吾王》：28元和《福尔摩斯：罪与罚》：22元

《为了吾王》是回合制冒险类的游戏，玩法很有特色，你需要控制三个角色，在法汝大陆上冒险，完成游戏给你的剧情任务。

《福尔摩斯：罪与罚》则是个解密类游戏，游戏会给你设定多个场景，每个场景就是一个案件，在游戏里，你需要在它给你的一个场景中通过观察、对话来寻找线索，找出嫌疑人，并解决案件，游戏对玩家的推理能力有一定的要求，在你寻找到线索后，你需要将它们一一按照逻辑关系连接才能得到最后的结论，并作出判决。

知名的我就不提了，说几个冷门的。

《war selection》一款即时战略游戏，类似帝国时代、要塞这种，建立城堡，训练军队和人对战的这种。

《Manarocks》卡牌游戏，和比较火的《炉石传说》类似。

授人以鱼不如授人以渔，我推荐你下载一个和steam类似的游戏平台：Epic，它每周都会提供给玩家一个或多个免费的正版游戏，其中不乏好玩的大作，而且领取的方式也没有麻烦的门槛。

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4、该让他学会玩游戏吗？

要毁掉一个孩子，就是给他一个手机让他玩游戏。7岁孩子不要让她接触太多手机游戏。

手机游戏问题，家长解决方案，

1，孩子小时候，没有太强烈的自控能力，不要玩太多游戏。建议孩子已经玩手机游戏的，20分钟玩休息一下。绝对不要上瘾。

2，家长要在孩子10岁前，不要让孩子接触太多手机游戏，不要跟贪玩手机游戏的孩子一起走的太近。

3，多带孩子体验现实中游戏，比如真人版cs。探秘体验，职业体验，冒险小镇等。

找一些益智类游戏，买些益智类小玩具。拼图，还有科学小实验也行。可以教给孩子围棋，象棋，或者学习一些音乐钢琴，美术，等培养一个爱好更好。

4，留点时间跟孩子一起相处，设计家庭欢乐时间。不要让孩子太孤单。太寂寞。否则孩子容易玩手机游戏上瘾。

5，小孩子玩物丧志需要家长从小引导。孩子超过12岁玩手机游戏的根本戒不了，很多孩子学习一塌糊涂，只是在游戏中找快感。甚至有孩子天天想法偷钱买装备，走上犯罪道路。都是从小孩子玩的时候，家长没有注意导致的。

6，游戏可赚钱，可以有游戏主播。都是孩子在有意志力前提，有自控力为前提。孩子长大到18岁以上，有很强的自控力的时候，孩子玩手游，可以不用太多管制！

5、现在的一些孩子玩游戏废寝忘食？

不该关闭网游，就像烟民不该关闭烟草公司，也无权、无力去关闭。

做个不成熟的比喻，你走在路上摔倒了，你去责怪地上一颗小石头，而不是问问自己为什么不小心？

对于玩游戏废寝忘食的孩子，还等什么，等他自己醒悟吗？

措施上：切断网络、限制时间、换板砖机，是必须的，孩子不会主动切断自己的隐。

心理上：动之以理，晓之以情，只会口头发火根本不是良好的家庭教育。

真的该醒醒的是家长，关闭网游？除非家长自己是游戏商家，除非家长能控制游戏这个产业。

就算你关闭的了网游，能关闭直播平台吗？能关闭抖音、快手类的短视频平台吗？

这都治标不治本，我们必须找到根源，对症下药。

网游作为产业和各年龄段客户的需求，是不可能关闭的，而且责任也不在第三方。

责任在家长自身。

既然孩子已经视游戏为自己的信仰，那么我们的最佳方式之一就是关闭渠道。

就像抽烟的人没有火，他也抽不了。

1. 换手机

除了网课时间段和必要使用时段，孩子的联系工具只能是板砖机，也就是没有游戏功能或分辨率低、处理器弱的电子产品。

2. 远程监控

家里安装监控设备，不是为了窥探什么隐私，而是帮助父母了解孩子在家的情况和安全。

3. 回归原始

除了白天的学习，晚上应当在非必要使用时切断网络。家长会难受，但是也是帮助孩子接触念想。家长可以陪和孩子同步行为，孩子学习，家长就阅读书籍。

所以，应当减少孩子接触游戏的机会和渠道，加强监管，奖惩并行。

直接和果断的切断他所有的机会，他会反抗，会叛逆，会大闹天宫。

怎么办？

1. 约法三章

每天可以玩1小时，但必须提前申请。如果违反，那么网课也不用上了，开学也不用去了，一切玩的自由都取消。吓唬他只能在家自学，因为上了也是走神和不走心的。

2. 条件交换

完成学习任务是应该的，不应该作为奖励。但是可以用今天的表现作为交换游戏时间，比如笔记详细工整、作业正确率高、与老师有互动问答等等。

孩子是第一天玩游戏吗？

家长一定是从很久以前就疏于对孩子的关注和监管，一方面工作比较忙，一方面生活各方面压力使得自己有心无力。

一个教育的定律，当场发现当场解决。当时你花几分钟做正面管教，或者给点适当的惩罚，比你之后用100倍的努力去纠正更有效。

冰冻三尺，非一日之寒。

平时应当多关注孩子，帮助他找到游戏中能获得的自信、成功体验、赞美、鼓励、尊重。

每天要进行有效的沟通，问问心情、问问学习情况、甚至像朋友一样，去了解他。

另一方面，应当经常与老师保持联系，哪怕一个电话、一个视频、一个消息。也让孩子知道，家长是一直关心他和关注他的动态的，他会有所改变，也不敢在家长和老师两个方面都如此放肆。

结语：

关闭网游不可能，也不应该怪错对象。

我们应当从自身找原因，为什么别人家孩子没有网瘾，我们的孩子就有呢？家长要从平时对孩子的关注、沟通、监管、家校联系、渠道切断入手。做到打开孩子心扉、控制源头、约法三章，也要在规定时间的同时给予孩子一定的自由。