一对一,一点课不补对孩子真的好吗?
一对一，一点课不补对孩子真的好吗？
“双减”政策从根本目的上来说是好的，但执行起来却有很大难度。
这与我们的教育体系、人才选拔的方式、社会劳动分配模式、人们固有的价值认知等很多方面息息相关。
我们都知道现在的教育是小学、初中、高中、大学，期间用中考、高考进行人才分流，笔试模式可以说是唯一的衡量标准。千军万马过独木桥的情况还在继续。为了过河你的孩子能不努力吗？
再仔细看看现在社会上招聘用工的标准，没有个研究生以上的学历，想要找个好点的工作根本没戏。每年去各个高校的校招企业和去职高技校招聘的企业规模一样吗？他们的薪酬待遇一样吗？谁不想自己的孩子有个稳定的工作单位，有个好的工作环境和待遇啊，为了这些孩子不学习行吗？
现在人们生活条件提高了，有了一点积蓄，最大的愿望是我的孩子以后别像我一样这么辛苦赚钱，希望他有个好的未来。如果我有能力为了孩子的未来买单，我一定会去做的。如果现在我没为孩子花这份钱，将来孩子没考好，我会自责的，没准孩子也会埋怨的。
假设两个孩子一个是工厂工人，一个国企主管，你认为他们待遇会一样吗？好了就算工资待遇一样，他们的工作强度和工作环境一样吗？他们在人们眼中的地位一样吗？他们在女孩子的眼里能一样吗？他们以后的家庭能一样吗？
所以说单纯强制的去限制补课，并不能从根本上实现真正的减负，更不能达到最终的目标。希望后续还会有其他一系列的改革措施，增加人才分流方式，提高一线工作人员的待遇，减弱阶层生活差距，从根本上改变人们的价值观，以达到真正的教育公平！
辩论赛1v1流程及规则？
辩论赛流程：
一、主席致辞
辩题相关背景资料;选手结合自己的辩题进行自我介绍;简单介绍比赛流程和规则。
二、比赛阶段
(一)开篇陈词
正方一辩发言 (立论) (2 分30秒)
反方一辩发言 (立论) (2 分30秒)
(注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。)
(二)攻辩
1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
(注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主席举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分)
(特别注意：问者只能问，答者只能答)
(三)攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结; ( 1 分 30 秒)
反方一辩进行攻辩小结。 ( 1 分 30 秒)
(注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。)
(四)自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，主席提醒;时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。)
(五)总结陈词
反方四辩总结陈词; ( 4分钟)
正方四辩总结陈词。 ( 4分钟)
(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余 30秒时，主席提醒，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。)
其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话;
2、不可进行人身攻击;
3、尊重主席及评委的评判;
4、普通话不标准的适量扣分;
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
三、观众提问
观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
四、老师分析、点评赛况。
一对一类似的词语？
“一个一个”照样子写词语有： 一粒一粒、一颗一颗、一条一条、一朵一朵、一簇一簇、一片一片、一丝一丝、一张一张 一步一步、一包一包、一盒一盒、一枚一枚、一叠一叠、一头一头、一只一只、一条一条 一块一块、 一簇一簇、一层一层、一窝一窝、一堆一堆、一年一年 除以上外还有： 一眨一眨、一个一个、一堆一堆、一对一对、一下一下、一次一次、一动一动 一拉一拉、一扇一扇、一摇一摇、一吸一吸、一脚一脚、一叫一叫、一哼一哼 一群一群、一样一样、一响一响、一遍一遍、一桶一桶、一页一页、 一口一口
一对一辅导和普通的家教有什么不同吗？
一对一辅导和普通的驾校应该没太大的区别。
现在谈一谈他们的区别吧。一对一辅导能够更好的查漏补缺。而普通的家教效果可能没有那么好罢了。
我想题主你提到的普通的家教，应该就是一个人教导很多个孩子吧。
一对一辅导的话，对于学生的教导来说，应该说是最好的。能够及时的查漏补缺，对于提分的方面的话，效果会好很多。
而对于普通的家教，一个人面对很多人，同时教导的话，效果可能没有那么好。毕竟一个人同时辅导，那么多人讲的知识点肯定是一样的。对于有些同学来说可能他是掌握了，但是对某些同学来说他没有掌握。这就是完全的两个极端，对于孩子来说，效果肯定没有一对一辅导的那么好。
但是，在如何选择方面，其实应该好好考虑一下。
对于家庭条件尚好，完全有足够的资源来承担一对一辅导的资源费用，选第一种，其实很不错。但是如果家庭条件没有那么好，选择普通的家教就可以了。如果孩子的诚意去已经达到预期的目标，就可以不需要请家教了。因为没有必要，只要孩子保持的那个水平的话，应该没问题。
只不过转眼就要高考了还有一个月不到的时间，该如何去给孩子提升就需要好好考虑一下，一个月的费用，我想应该能够承担。对于现在这种情况一对一辅导，应该是最好的。不过时间有限没办法提更多的分，只能够尽可能的多抓住一些分数吧。
也希望这位家长的孩子能够考个好成绩。
一对一家教收费标准如何？
不同的城市收费不同，一线城市和二线城市收费也有区别，不同的老师收费也是不同的，重点名校和普通老师收费也不同的。大概100-200每小时吧，具体需要咨询老师，也算挺便宜的，毕竟是一对一的，效果比大班上课好。
