洛克王国记忆力大考验在哪,如何培养孩子的良好习惯?
洛克王国记忆力大考验在哪，如何培养孩子的良好习惯？
您好，我是彤麟妈，很高兴能回答您的问题！
俗话说：训子千遍，不如培养一个好习惯。人都是惯性动物，一旦好习惯养成了，想变坏都难了。
好的习惯，应该从小就开始着手去培养，3～6岁是幼儿发展的黄金时期，科学证明，这个阶段的孩子对各种能力的学习都是非常强的，但同时也是孩子“免疫力”最弱的时期，这时候他们的思想如同一张白纸，好的观念，坏的思想都很容易进入他们的心灵，所以，3～6岁也是培养孩子良好习惯的最佳时期，做为父母，我们有责任通过自己的言传身教并一次次重复的将良好的信念深深的刻印在孩子的心灵里。
一：你的事情自己做
现如今很多父母都会把孩子的事情一切包办，而孩子只负责学习就好，在这种环境下长大的孩子，将来走入社会，虽然有高学历，但是会缺乏生活生存技能，所以除了工作，他的生活上还需要父母的帮助。所以即使学历再高，他也很难在社会上立足。
而如果孩子将“自己的事情自己做”当成信条，那么无论他日后的遭遇如何？都会是一个很少需要父母操心的孩子。
二：让孩子对自己的事情自己做主
孩子在很小的时候，就喜欢模仿身边的人的行为，当他第一次看见大人帮他拿东西时，他可能会想要自己拿，但是很多大人的第一反应就是：“你还小，我帮你拿就好了！每当孩子想自己做一些事情时，身边的长辈家长总会宠溺的，以孩子小为理由而拒绝，而长期如此，孩子将会把别人帮他拿东西当做理所当然。
如果孩子想自己做一些力所能及的事情时，家长能够敢于让孩子尝试，等孩子累了，或实在做不好的情况下，再帮助孩子，那效果肯定就不一样了。所以家长应该尊重孩子的意见和想法，放手让孩子去尝试，鼓励孩子给孩子信心，让孩子敢于去尝试。
三：尊敬长辈，礼貌地对待身边的每一个人
英国哲学家约翰•洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事”。
尊重长辈，讲礼貌的好习惯是父母能送给孩子的最好的防卫工具。社会上大多数人际矛盾不是源于利益冲突，仅仅是因为彼此间的失礼。所以大一的孩子从小养成了讲礼貌的习惯，长大后，他的人际关系会顺畅许多，这可以为他避免许多不必要的麻烦。
父母是孩子的第一任老师，所以我们应该以身作则，在日常的家庭生活中，就要用礼貌用语，在孩子刚刚丫丫学语时就要教孩子用礼貌用语，从最简单的“早上好”、“晚安”、“再见”开始，慢慢的，随着孩子的成长，孩子自然也就学会了各种礼貌用语。
四：先易后难制定家规
孩子很多不好的习惯都是因为父母没有给孩子立下规矩，在日常生活中，总是想到哪就管到哪，有些家庭即使立了规矩，最后也会因为各种原因而不能正确实施。
定规矩也要适合自己的家庭情况而制定，而不是照着别人家的范本来做。我们要根据自己孩子的情况，先把最要紧的事情制定好，别的可以看情况随时再改。
制定规矩以后，父母就要坚持按照制定的规矩来要求孩子，在执行规则的时候也要灵活执行，允许合理的通融。我们在执行家规时不能着急，只能耐心打持久战，因为好的习惯不是意识就可以养成的。对孩子易于实行的，则优先进行规范；不宜实行的视情况而定，暂时放一放也没有关系。
五：培养孩子的良好习惯，关键在父母
由于孩子的自控能力较差，所以在很多事情上都要靠父母来正确引导孩子。所以父母想要培养孩子的良好习惯，自己首先就要做到以身作则、耐心稳重、下定决心、放平心态、适时提醒以及对孩子及时的评估和奖惩。
好的习惯不是一时就能养成，而培养孩子的好习惯，又是一个需要长期坚持的事情，所以在这期间，父母一方就有必要随时跟踪监督实施，指导孩子。这正是许多父母感到为难的地方，因为没有时间，许多制定好的方案，也因此半途而废，所以既然决定了，要为孩子培养良好的习惯，那么首先就要解决没有时间管孩子的问题，所以父母就要将事情掌握在力所能及的范围内。
教子不仅是教育孩子，也是一个自我教育的过程把自己教育好了，才能演示给孩子看，如果连自己都做不好的事情，却要求小孩子做好，不是太难为孩子了吗？
良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，往往要经过常年的反复的操作时间，重复又重复才能牢固下来，对于孩子来说，一旦错过幼年童年的习惯，养成关键期以后再培养生活习惯就很痛苦了，所以我们就要抓住孩子的发展关键期，从小开始培养孩子的良好习惯。（图片来自于网络，侵权联系删）
希望我的回答对您有所帮助！
我是彤麟妈，专注于学习更多的育儿方法和知识，关注我，让我们一起学习和进步！
中国为什么会有这么多丢人现眼的所谓大师？
在回答这个问题之前，我先替大家回忆一段采访。是梅葆玖先生的采访，梅葆玖先生作为京剧大师梅兰芳最小的孩子，可能在京剧成就上超越不了父亲，但是其一生致力于梅派艺术的传承与发展，在京剧界的地位举足轻重，当然配得上大师称号。可梅葆玖先生是这样回应世人对这个大师称号的。
记者与梅葆玖的对话是这样的：记者：我们说到这个梅派艺术哦，就梅兰芳先生在他那个时代，已经把这个，已经达到一个顶峰的状态，那您作为他的名门之后啊，去接着去发展这门艺术，会不会担心，哎呀有这种压力，说觉得自己做不到啊……
梅葆玖（急忙打断记者的提问）：你这我全明白了，我是个做事的人，我是干活的人，我既不是大师，又不是什么顶峰，我是干活的人，顶多是，到头儿我是名演员，大伙儿知道我就完了，对不对，现在大师何其多啊，其实没那么多大师，贝多芬是大师啊，莫扎特是大师啊，那个科学界也数的出来的几个大师，现在真的是，这也大师，那也大师。学者也是，这也学者。那也学者，网上也那样说，我看到网上什么什么“大师满街走，学者多如狗”嘛（梅葆玖大笑，记者也随声附和笑了几句）。这是我网上看见的，人群众也有反应啊，哪那么多大师啊，所以不要称我大师，我不是大师。充其量我就是老师，梅老师啊。我把我父亲艺术传下去，我自个也轻松，大伙儿也轻松。
通过回忆梅葆玖先生的采访，我们可以看出，梅葆玖先生在京剧上的造诣如此之高，依然不愿意大家伙称呼其大师，只是一个做事的人，只是一个将父亲艺术传下去的人。真正的大师，是谦谦君子，温润如玉的，不愿爱慕这样虚荣称号。反而是那些宵小之辈，有一点成就或一事无成自封为大师，从而在社会上，招摇撞骗。不得不说，梅葆玖敢于在媒体上抨击这种社会现实，真性情也，真君子也。
大师，何谓大师。指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋手等。
如最近在网上“声名鹊起”的马保国，查询其个人资料时。映入眼帘的就是“马保国、男，太极大师”。看来大师满街走是真的说的没错，前不久举办的一场比武，浑元形意太极拳掌门人马保国与业务散打搏击者王庆民比武，三十秒被打倒三次，尤其是最后一次，看了比武之后，我都不知道马大师是来比武的，还是来比躺的直。若是比躺的直，那马保国确实可以称作大师。
而且马保国在比赛之前曾多次提醒教练，你一定要及时喊停，免得伤到对方。我觉得马大师嘴是真的硬，嘴巴功夫堪称宗师。
在来看看其门派，浑元形意太极拳，马保国自创门派，姑且算其为太极拳的新生门派。解释一下浑元，出自《汉书·叙传上》:"浑元运物，流不处兮。"浑元之意就是天地之气也。而形意拳，是中国三大著名内家拳拳种之一(形意、太极、八卦)，位列中国四大名拳。这个门派的字面意思不就是运天地之气以来练功，不得不说马保国这个门派的名字取的却是霸气，现实却是三十秒倒三次。
这次比赛之后，马保国及其弟子不断争辩，一是对手偷袭，不讲武德，二是在其饮用水中下毒。不得不说，马保国在国内丢尽了颜面。不仅在国内丢尽颜面，脸都丢到外国去了。如雇佣外国拳手为其武功做宣传，而后经外国选手澄清，是表演。
那么中国为什么会有那么多丢人现眼的大师?
其原因就是某些人利用信息时代的优点进行谋利。很多无真才实学的人，往往自封宗师，利用信息时代的传播快的有点进行虚假传播，不得不承认太极拳以柔克刚的搏击技巧，但是从马保国比赛look来看，完全没有运用其“接、化、发”的技巧进行比武，充其量就是两个人在打架一样。而马保国自封为一代宗师，把自己包装一下，装为大师，无非就是其谋利的手段。进一步说，就是诈骗。
真正的大师，不需要自封，群众的眼睛是雪亮的。真正的大师，还是要有一些有利于人民、国家的贡献的。而不是借用一些身份为自己谋利。
洛克王国智慧怎么提升？
洛克王国智慧提升方法:
1.点击冰下的呼唤游戏，这个游戏是消除相同的冰块，打完第二关后，会得到1点智慧值。
2.来到彼得大道，进入福尔摩斯事务所，点击飞镖那，有一个瞄准扔飞镖游戏。瞄准靶心，适当的力度，要射中红心点才是最高分数，过第二关会得到1点智慧值。
3.在福尔摩斯事务所这还有一个记忆力大考验游戏，过第二关得一点智慧值。
怎么样才能让一年级的学生学好拼音？
拼音的学习是识字和阅读的工具，对于小学来说十分重要，但是我认为拼音的学习更需要一个过程。
拼音学习需要注意以下几个方面
1、关注环境
对于六七岁的小孩儿来说，拼音的学习是枯燥的。怎样才能让孩子在不知不觉中学会拼音呢？这个时候，我们就可以让墙壁说话。比如：把汉语拼音字母表贴在孩子很容易就能看到的地方，来创设一种氛围；或者在学习完拼音的时候让孩子写一张姓名卡，再标注上拼音，通过交朋友的游戏方法来学习拼音，然后再把孩子写的内容贴在墙上；在学习拼音的过程中，还可以通过拼音王国的形式来帮助学习孩子渐渐形成声母、韵母、整体认读音节的概念。因为孩子的学习不是知识点的罗列，而是语文思维的建构。
2、学方法、要运用
拼音发音的学习，把发音方法变成口诀，能很好的帮助孩子记忆；把握学习起点，在第一次学习时就要掌握方法，并在以后几课时同类部分学习时迁移运用。
●声母：发音时响而长，
●单韵母：发音时轻而短，口型保持不变“o”
●复韵母：发音时，从前一个字母音保持住，而口型快速滑向后一个字母。
●两拼读音节：前音轻短后音重，两因相连猛一碰。（ba）注意，四声：例如bà 拼读时声母不带声调。
●三拼读音节：声轻介快韵母响（guo）
●声调：
（1）“一声平、二声扬、三声拐弯四声降”配合手势诵读声调儿歌。
（2）标调儿歌：“有a先标a,没a找o e，i、u并列标在后”。
3、遵循规律、巩固练习
●编唱口诀儿歌。
●用好教材插图。
比如gkh的学习中，插图中有两只蝌蚪游到了水草旁边休息，形成了声母k的样子，而“蝌”字中又与“k”的发音相同。这些都是在帮助学生对汉语拼音的音、形的学习。
●与生活链接。
比如，可以用拼音来布置作业；用拼音来说谜面第二天一早悄悄告诉老师谜底，给自己的物品贴上拼音的标签等等。在生活中处处“玩转”拼音。
为什么一个人五十还有点活头？
人活七十古来稀，虽说现在生活条件好了、生活质量提高了，但如果健健康康、平平安安都活到七十岁也是真的不容易。
一般情况下，在人们的心里都以七十为一个标准，虽说也有活到八十、九十甚至更长寿的，但那毕竟是少数，毕竟是凤毛麟角。
人到了五十岁，身体的各项机能还有一定的上升和改良的空间。
五十岁离七十岁还有二十年的时间，所以说感觉还有点儿不服老，还有点儿奔头、还有点儿活头。
人到六十岁了，身体的各项指标几乎已经到了项峰，即使是有几项能够提高的，估计也就除了“血压高、血糖高、血脂高”这“三高”之外，其他的指标也几乎没有上升的空间了，都马上要走下坡路了，而且离七十岁“预定”的目标也只有十年的时间了，因而感觉到有一种“船到码头车到站”的感觉，好像没有多少活头了。
其实，无论是人到五十岁还是六十岁或者说更高的岁数，到底有没有活头，我想除了身体是否健康、生活是否如意之外，最主要的还是在于人的心态。
相对于年轻人来说，心态决定命运；而相对于五十岁、六十岁的人来说，心态决定生活质量。
毫不夸张地说，有什么样的心态就会有什么样的生活质量、就会有什么样的晚年生活。
对于五十岁、六十岁的人来说，怎么样才能有一个良好的心态，怎么样才能感觉生活充实、生活有奔头呢？
一、知足常乐“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得,故知足之足常足矣”。——先秦·李耳《老子》知足常乐，简而言之就是知道满足的人总是快乐的，也就是说安心于已经得到的利益地位。
我们经常说的一句话就是：人比人气死人。
为什么这么说呢？寸有所长、尺有所短，人也是一样：每个人都有自己的长处，每个人也都有自己的短板。
不要总拿自己短处与别人的长处相比，那样越比心里越有气，越比心里越感觉到不平衡。
尤其是人到五十岁、六十岁的时候，人生已经过了大半辈子，黄土已经快埋到脖子上了。
这个时候无论你是处于什么样的生活环境、什么样的生活状态，一定要做到知足常乐。
知足常乐才能快乐，知足常乐才能幸福。
要想做到知足常乐，就要做到“三比三看”，即：比身体，看谁的身体最健康；比和谐，看谁的家庭最和谐；比孝顺，看谁的儿女最孝顺。
人到老年的时候，要想有一个平和的心态，有的时候也应该有点儿“阿Q精神”：用自己的长处“比”别人的短处，这样越比心里越充实、越比心里越快乐。
二、知恩感恩感恩是精神上的一种宝藏。——洛克吃水不忘挖井人，时刻想念好心人。
这里所说的好心人就是在我们人生的关键时刻、危急时刻，及时向我们伸出援助之手的人，给予我们帮助的人。
正是由于好心人的及时帮助，我们才有了美好的现在；正是有了好心人的帮助，我们才有了现在美好的幸福生活。
人到了五十岁、六十岁怀旧的年龄，我们就要经常想起那些给予我们无私帮助和关爱的人，我们就要学会知恩感恩。
知恩感恩能够使人保持善良的本性，能够使人有一种幸运感、有一种快乐感，能够让人始终怀着感恩的心理珍惜生命、热爱生活。
要做到知恩感恩，就要做到“三念三思”，即：常念别人好处，常思自己过错；常还别人恩情，常思自己偏颇；常念成人之美，常思自己 不足。
三、找准目标人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰人活着就会有追求，人活着就会有目标，就要找准自己的人生目标。
人即使到了五十岁、六十岁也会有自己的人生目标，比如说：有一个健康的身体、有一个良好的生活习惯、有一个属于自己的爱好等等。
根据自己实际情况、爱好需求，定准自己的人生目标。
找准自己人生目标的时候，要做到“三不”，即：不脱离实际、不贪大求全、不好高骛远。
向着自己定准的目标努力，这样的生活才会更充实、活着才会更有劲儿。
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