出处,或一词多义例句出处?
出处，或一词多义例句出处？
出处：1.会意。甲骨文字形从囗(象城形),从戈(以戈守之)。表示以戈卫国。本义:国家。用本义时读{yù)有人,有的——泛指人或事物又如：或人(某人。不称名而暗指的人。有些人);或时(有时);或一，或种(某种);或日(某日，有一天)
2.〈连〉用作虚词 (1) 表示选择或列举。如：或是(连词。表示选择或并列关系);或乃(或者。常用于句首表示变换叙述内容) (2) 在不同或不相似的事物、状况或行动之间的一个抉择。如：有病或无病，他不都应该在这里 (3) 近似、可疑或不肯定。如：在五天或六天之内 (4) 两个词或两个短语同义、等义或替换的性质
例句：或尽粟一石。——唐·韩愈《杂说》
君实或见恕。——宋·王安石《答司马谏议书
求出处是什么意思？
意思比较多，在不同的场景和地方都可能求出处。 如一个人转迷路了找不到出口，他就求出处。生活很不如意且很迷茫，也可以用求出处来形容。总之用途比较广泛。
有名的对联及出处？
1、两表酬三顾；一对足千秋 。
出处：明代游俊题在“三顾堂”正门的对联
解释：上联是说诸葛亮的前、后两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，因为里面提出了用人唯贤，赏罚严明的治国方针，体现了竭智尽忠兴复汉室的愿望，及“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
下联是说诸葛亮的《隆中对》足以流传千秋万世而不朽，因为里面提出了蜀汉建国治国的整个方针策略。对联地址：成都市南郊的武侯祠。
2、志见出师表；好为梁父吟 。
出处：现代郭沫若题在武成都侯祠过厅
解释：《出师表》是诸葛亮统军伐魏时上给蜀汉后主刘禅的奏章，他平生的志向抱负都体现在里面。《梁父吟》是一种古乐府曲调，并非如有些书所说全属葬歌类。诸葛亮在隆中时，喜爱吟诵这支歌曲，以抒发他忧国忧民的怀抱。
3、草堂留后世；诗圣著千秋 。
出处：现代朱德题在成都杜甫草堂诗史堂
解释：草堂,乃是杜甫流寓四川成都时的故居。此对是朱德同志1957年参观成都杜甫草堂时撰书的一副对联。联文中，朱老总对诗圣杜甫的崇敬以及对草堂胜迹的热爱与关怀之情溢于言表。
4、锦水春风公占却；草堂人日我归来 。
出处：何绍基题在杜甫草堂工部祠
解释：上联写杜甫寓居于浣花溪边，风光明媚，环境幽美，杜甫的诗歌作品，将其优美风物写入诗章，千古传诵，使杜甫草堂与浣花溪相映生辉。
下联则借杜甫与高适唱和诗《人日寄杜二拾遗》及《追酬故高蜀州人日见寄并序》的典故，以表达对前贤的景仰与追思。而联中以“公”与“我”相对，并用“归来”二字，乃是何绍基以继承杜甫自许，豪气万丈、语意含蓄、堪称巧构。
5、三顾频烦天下计；一番晤对古今情。
出处：董必武题在武侯祠过厅
解释：上联摘录杜甫《蜀相》诗原句，意思是刘备曾三次拜访诸葛亮于隆中(今湖北襄阳)，不辞辛劳地向他请教平治天下的大计。诸葛亮提出的策略具见于《隆中对》，主要是分析天下大势，先取荆州、益州、安抚南方，内修政治，外联东吴，北伐曹魏，统一全国。
下联是作者赞美他们这番晤对，纵论古今大势，结下了深厚的情谊，奠定了以后事业的基础，古今传为美谈。
亦可的出处？
亦可出处：出自苏轼《刑赏忠厚之至论》 “然则圣人之意，盖亦可见矣。”亦可，汉语词语，意思是同样也能够。亦：同样、也、又、不过。 可：能够；可以。值得、适合。
古诗词的出处是什么意思？
古诗词的出处是表示这句古诗词是被谁先想出来记录在哪里的。
例如:
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
如切如磋，如琢如磨。
一日不见，如三秋兮。
这几句诗词都是来自于诗经。
